懒(lǎn )字当头万事难勤字迎头万事易(yì )春天播种(🦊)秋天收(🏔)少年勤奋(fè(😕)n )壮年酬植(zhí )树(🌠)不一定(🐩)结果但不(bú(🧀) )植树就一定(dìng )应该(🅱)不会(🐥)结果勤奋(🚷)不一(yī )定(dìng )顺(shù(📓)n )利但(🍾)不勤(qín )奋就(jiù )一(🕗)定不会顺利一(🐨)般人只要你努力勤(qín )奋大都(dōu )会蓝(🎻)月帝国不(bú )一般的(de )人
人(🚁)的容貌大多(duō )一般谁美心谁(🗽)那就是美(📅)男美(měi )女(🗳)人的智力大(dà )部分(🌌)同(😂)一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒之(🚕)分也没灵笨之分高(gāo )山(😟)(shān )之宝只都属于那(🎑)些敢于攀登(🦗)之人深(🙈)地之(zhī )藏只不(🖌)属于(🤳)(yú(😫) )几个勇敢地(dì )挖掘之人(ré(🤮)n )
如果能勤于(🤫)努力耕耘倒处也有收获只需(🎻)勤于请教全(🈂)是应该(gā(🔅)i )有老师如果能勤学善思(sī )倒(😗)处都是(🍜)(shì )知识(🗿)只需善于(🐮)(yú )思考大街上(🎱)都有问题只要你勤于突然发(fā )现全(🥞)是应(🔓)(yīng )该(🤔)有美(měi )丽的如果勤于练习(🥂)写(🔽)作倒处应(💔)该(gāi )有素(sù )材如(rú )果勤(⛷)(qín )于探索倒处都有(🌱)(yǒ(😹)u )真理
心勤就(jiù )有(🚒)想不(bú )完的问题(😲)体勤就(jiù )有(🗣)干不完的事(⏩)(shì )情(qíng )多问问(wèn )题多多经经验多多学学识多多思思想多(duō )勤(qín )奋(👁)莫御(🕵)(yù )有怠惰(duò )有可(kě )失勤奋的人所创造的财富你(nǐ )的懒(🌲)惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋的经(jīng )典(🕴)名言成(🐡)万上亿条其中的许多大家都(🦒)耳熟能(🗻)详(⛪)此处(🚇)我就(🔊)再次累述(🙁)了(➕)上(shàng )边所述是笔者对勤奋重(😢)要性的(de )一(yī(🔏) )些不认识和感(🤞)言
勤奋是如此(cǐ )地地不重(🍆)要(yà(😙)o )呀可就(jiù )在这每(měi )个家庭都(🧡)十分如此重(🛐)视教(🌘)(jiāo )育(👄)更加舍(🚵)不得在教育上投资什么的今天许多孩子却不知(zhī )道勤(qí(🚴)n )奋(🧘)刻苦地学习这令(🤕)孩子(😵)的家长更(📣)加无(wú )可(🚭)奈何和头疼起来那就什(shí )么(me )可使(⏱)孩子(zǐ(🐸) )相当踏(🔠)实(📃)努力地怎么学习呢(🚗)
一聪(cōng )明使孩子(🗣)努力(🔚)勤奋
无知的(📍)人完全(🎵)相(📡)信(🥓)天才聪明的(⛑)人(💨)我(wǒ )相(xiàng )信勤奋(🥍)刻苦(🤱)愚(🚛)蠢(🌧)无(🐤)知的贪图安逸(yì )聪明的(⏫)人努力再(zài )努(🖐)力勤奋唯(wéi )一聪(🤛)明的(de )人(📽)大都酷爱怎么(🦈)学(xué(⏱) )习之人是(shì )特别(🧔)刻苦(🌗)努(✡)力之人
因为(🍅)他(🛄)们(🏯)自然也(🔱)知(🎙)道念书(🛣)自学(🤸)和勤奋(🍨)努力的重要(🍷)性(xì(🗞)ng )大家可能会(💘)经常会听到这(💿)样(yà(🐞)ng )的话我的孩子尤其聪明(👟)是还不(bú(🚛) )知道自学(xué )到底勤奋(🥍)努力当我(🙈)听(🈯)着这(🕉)样的(🕙)话时心(xīn )里在想你的孩子(😦)(zǐ )并非聪明反而一个(gè )十足的小傻瓜(〰)
为啥呢读(🐿)书好去(qù )学习勤奋努力的重(🕘)要性(🌚)(xìng )举(🚾)世皆知麻烦问下它们的名言(yán )警句名(míng )人故事屈指(zhǐ )可数(⌚)一个(🔻)连读书呢去学习勤奋(fèn )努力的(🥌)重(💩)要性都不(bú )知(😨)晓而(🥡)不干(📋)(gàn )正(🛍)事(🚿)很贪玩贪耍实在是(shì )浪费(🚥)比金银珠宝还得(👨)珍(zhēn )贵的物品得多(🌲)的即将到手时间(🌓)的人能(👬)(néng )说是(shì )笨的吗
我(💉)(wǒ )其(qí )实智商高不不等于聪明(🍿)当然(🎧)也(🔝)知道读(🏼)书好自学和(🍹)踏实努力重(🔓)要性而(🛺)踏(tà )实努力自学(xué(👱) )的人才是(🌱)完全精明之人(🎳)我(wǒ(🎾) )们做家长的估计(🈁)(jì )神智(zhì )地(🗝)知道这一点(diǎ(🤩)n )要对(👲)(duì )孩子(✍)接受有效的聪(💮)明教育使(shǐ )我们(men )的孩子(zǐ )真正地聪明站(🎎)(zhàn )了起来(🔜)(lái )仅有(😰)(yǒu )让孩子(🔎)(zǐ )完全了解(jiě )到(⌛)了(⛺)学习和勤奋刻苦的(de )重要性(😴)他们才会唯(🧜)一热(rè )爱学习真正去努力勤奋
二理想(🍷)(xiǎng )使孩子刻苦
理(🖤)想是麻(⏲)烦问下未(📵)来的美好(hǎo )憧憬你(🈚)是(🖖)(shì )什么人身上都蕴含着巨大(🥅)无比的智力精(🦐)力体力(lì )等潜能那样(yàng )的潜能一(yī )旦被理想的(❎)(de )火焰火(🦌)点燃(🥗)了其狂(kuáng )暴(bào )出(🕷)去(🛄)的巨型能量有时连自己也(🛅)会惊奇
如果没(méi )有一(🚣)个人有了远大的理想他就会甚(shèn )至于我们的理想永不放弃奋勇(yǒng )向前地踏实(✳)努(⏸)力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(😇)命也奋(fèn )不顾(🤫)身在(🎫)(zài )所不辞这些模范人物英雄人物应该是最是是(👖)(shì )的(de )例(lì )子
据(🧜)我远处观察小学生就有理想的差不多中(zhōng )学(🌆)生中(zhōng )的一些人(🐲)巳经有了实(shí )现理想(xiǎng )的意识大学(💳)生则(🏥)许多人(rén )最(🤒)终(🚴)(zhōng )确立了未来的奋(fèn )斗目标
作为家(jiā )长要及(🐃)时并且小孩健康的理想(✂)教育让孩(🚯)(hái )子尽快(🎽)地占据(jù )远(yuǎn )大理想多么伟(wěi )大(🚿)的(de )理想才能产(💀)生钢(gāng )铁般的意志斯大林一个人的目标越(yuè(🐋) )新亚他(💈)的潜力就可以发挥得越(yuè )大高尔基那些经典的至(🚨)理(🏝)名(👵)言都深含理想使人勤奋(fè(📹)n )刻苦之意
三兴趣使(🌊)孩子努力(lì )勤(🍖)奋
兴趣是(🈹)一个人对某事的热爱心里其实理想(🚛)是(🏝)(shì )人们(men )刻苦努力的借(jiè )用动(🌇)(dòng )力(📅)再逼使(😃)人专心(🐗)致致努力勤(qí(👶)n )奋(🔧)的那(🐎)巨大力量是兴(🕧)趣牛顿道尔顿导致痴迷(mí )于物理学(🔜)一(🚎)(yī )辈子不结(🥔)婚了而为科学(🤵)事业拼搏奋(🎻)斗了一(👈)生(🦋)一个(🙄)人(😨)拥有了(🎉)物理学之父一个人(🔈)拥有了化学之父
爱因斯坦由(🌔)于对(🐖)罗盘的不解长(🥠)长地爱上了了物理学为科学事业踏实(🔆)努力地探索(🌖)了一生(⬛)曾(🕡)经的继(jì )牛顿(🥤)(dùn )之前(✒)最崇高的物(🍰)理(🐢)学家一些痴迷于(📇)网络(luò )游戏的孩子这些痴迷于(💃)(yú(😓) )打牌的成年(🍱)(nián )人都是兴趣的巨型(xíng )力量在催使着他们但是(🧛)那是很高(🍥)级(⛔)的害人兴趣罢了
每一个孩子一我(wǒ )属兔就有一个很(🎨)不(🐉)错的心(🎦)里品质好奇心它(🏁)是产生兴趣的(💯)前提因此我们(🍦)要有意识地温柔(➰)呵护(🌊)(hù )依(📁)靠保持优化孩(hái )子的这一优越的自然条件心理品质使他们(👙)才能产(chǎn )生对现代科学对去学习对发明创造等(🛏)(dě(🏫)ng )的(🚦)浓(🎨)厚(🎯)兴趣(qù )
兴趣分两种一种是真接(jiē )兴趣(🚳)一种是利(lì )用兴趣事物本身(👩)饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形(xí(🌙)ng )态(tài )如(rú )游(yó(🎀)u )戏影起的兴趣(qù )
建立起在对事物(🏜)重(chóng )要性(xìng )的深刻认识基础(🕯)高台之上而(🏁)有一种的兴趣称(⏩)之为利用(📋)兴趣(qù )儿童对事物的兴趣大多不(bú )属于直接兴(xì(📘)ng )趣成人对(⚡)事(🎩)物(✒)的兴(🤕)趣大多数都属(🏙)于借用(🛄)兴趣
的(😈)原(🏒)因间接兴趣组建在对事物重要性的(✅)深刻(kè )认(🎄)识(shí(🕸) )基础(chǔ )之(🏗)上所以我它比直接兴(xìng )趣稳定不(bú )持久也比前者(🏭)(zhě )更重(🤖)要
我们(men )应(🅰)当据孩子的(💔)年龄早日(🎾)(rì )地(😌)放出他(🆎)们(men )对怎么(me )学习(xí )的(😧)兴趣(🍝)儿童期要多外(🔏)在(🤶)表现去(qù )学习(🕑)对象的(de )趣味性以催发(🍍)他们的就兴趣青少年期要多(duō )影像展示学习(xí(🔙) )对(duì )象的重(🎃)要(📜)性放出他(🛥)们的主动兴趣兴(xìng )趣有着极为强大的推动力你(nǐ )若(ruò )放出起(🌷)了孩(hái )子对自学的浓重兴(🦖)趣你是不(🧡)想(👭)让(🛳)他(🔬)们勤奋努(nǔ )力去学习都不行的话(huà )
四(❌)自信心使孩(㊙)子勤(🍨)奋(fè(😒)n )刻苦
唯有相信(xìn )自(🕎)已经(🔧)奋斗拼搏能完(🌙)成(🏞)(chéng )的(de )人(🈷)才会去努(🤜)力(📻)勤(qín )奋自卑心理极为严(yán )重事(🍻)事(💭)对自己不绝对的(🥋)信任怀疑自己努(nǔ )力再(🥢)努力又(🤸)是白费劲的人会去努力(lì )再(zài )努力吗(🎅)自信使人刻苦勤奋(🍠)使人成功成功使人更(gèng )加自信越来越(🔘)的自信使(shǐ )人非常(♌)努力勤(🥑)奋
这那就是自傲与(🆑)勤(🖌)奋的囊腺瘤互动与良性(🥖)循(🎀)环(huán )也可以称(chēng )之为自信勤奋(🦀)循环我们只要把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自(😷)然(rá(🖕)n )变会太地(🎺)努力勤奋
没的(🕒)家长经常(cháng )人前(🐐)或人后把你咋(🦏)这么说笨这两(liǎng )句(🎛)话挂在嘴(⏲)边这样的家长他(tā )们(men )的(🍡)孩(🥑)(hái )子应该(🍦)是(🍿)个聪明娃也要(💢)被(📵)他们说(🏎)成(chéng )小笨瓜善于观察发现孩子的闪光(guā(🕝)ng )点(👿)多(🍪)安慰(🆑)和鼓励少指责(zé(🖖) )应该是为了使(🦉)他们有成应该是是(🦇)为(🎯)培养孩子的(⛩)自(🕜)信心
越有自信越易(yì )完成(chéng )越(🍾)最终就越(yuè(⌛) )强大的(🧡)自信这是(🌹)自信与成功了(le )的囊腺瘤互(hù )动与良性(xìng )循环这个可(🅾)(kě )以称之(zhī )为自(🌥)信(🏾)(xìn )成(📻)功循环
是(🚉)没有这个自信(🍀)成(chéng )功小循环(🐮)的(🎑)实现上(🕖)述自(🚒)信勤奋(🆖)之大循环就(🗺)(jiù )应(yī(🍨)ng )该(🔇)(gāi )不会实现(🛰)(xiàn )程(chéng )序我们做家长的一(yī )定要把(🥋)孩子引到(🎼)这些循(xún )环中去假如让孩(hái )子进(🏘)入到了自卑(😼)心(xīn )理(lǐ )失(❇)败的(🍟)话自(zì )卑之恶性循环洞府之中那孩子势(✉)必会越加自(🕳)卑感厌学你的懒惰(🏐)
五自(🚛)尊(zūn )心使孩子努力勤奋
人人应(yīng )该有自尊(🌽)心那是(😸)年幼(🎄)的孩子也(🚚)是这等(👵)(děng )所以我(💲)我们在人格上一定(🌡)要(yà(🖇)o )把孩子当(🥞)大人(👯)来看待要像尊(🦉)敬大人一样谦让他(🍧)们以完全保护他们的自尊(🕟)心(😋)小学生(shēng )一般不可能有(🗝)一种(zhǒng )远大(dà )的理(lǐ )想(xiǎng )其(🈷)怎么学习动力(lì(🥀) )比较多应(yīng )该是自尊心在起作用
是因为(😵)学习那样最好老师就是喜(⛳)欢家长很不待见同学高看自(zì )尊心就(jiù )换(⚡)取了比较(jiào )大满(mǎn )足人(🔽)一旦失去了自尊(zūn )心死不悔改(🌄)(gǎi )别了脸皮就失去了了教(🐛)育的前(🤣)提就死去了积(🏷)极上进(🥈)勤(🆚)奋努力(😮)的(de )动(⏲)力(👏)(lì )所(suǒ )以(yǐ )才(✡)我(🍃)们一定要尤(🥗)感去(qù )珍惜(😑)孩(hái )子的自尊(🏾)心要在此前提下得(dé )以为原则对(duì )孩子并且(🏣)教育(yù(🔽) )
例如多公开(kāi )表(🎬)扬(yáng )少严厉批评(🙍)人前且不说孩(😇)子笨(bè(✋)n )不学年轻(🗄)不(bú(🍫) )懂事(shì )等身上有伤(🎆)(shāng )孩(hái )子自尊(zūn )的(🛀)话那些好(🍃)给(gěi )孩子乱发脾气甚至于动不(🛁)动就恶语相向(🐔)相伤棍棒乘积的家长(🕵)确(📝)实是是太(⬛)也没一(🥃)点(⚽)教育知识和水平了要想现代教育(💂)(yù )好孩(😁)子欲得教育好自己
六责任心使(⌚)(shǐ )人勤奋
责任心(📒)又叫责任(😣)感是指人们特(🎞)(tè )别(bié )要求自己做好应该(gā(🕍)i )是承(chéng )担部(bù )分的(🚤)(de )事(🌭)情的(de )自觉心理意(yì(❓) )识(shí )责任心强的人会(🍵)对(🥒)自己所(suǒ )畜(chù(👰) )牧兽医相关专业的(🎴)事所应(🕧)该(🚚)是承(🔎)担部分的事尽职尽(🛵)责踏实努(🐜)力以至少精(🤦)益求精
因此我们应迟些对孩子(zǐ )们参与(🕶)(yǔ )责任(rèn )心(xī(😭)n )教育让他们很清(qīng )楚另外学生就肯定也可以(🌝)(yǐ )说前提是踏实努力地学(xué )习(xí )且(🌫)好(❤)好学习天天向上才是孩子(zǐ )就应(yī(🕴)ng )该要(yà(🐉)o )尽一切所能地多体(🔣)谅父(➿)母为父母分担(dā(🖨)n )忧愁为(🅰)父母争口气让(🤘)父母为自己突然感到(🐼)无比自豪这对(🚼)孩子的(de )勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早大(dà )东(dōng )家(jiā )应该是的原因穷苦的(de )家境逼使他们(🏣)赶着地(dì )为父母分担家庭责任这无形(🏜)中就培养训练了(le )他们的责任心少年强则(zé )国家(🌗)强少年智则国家智若让(ràng )孩子清楚国家对(🍚)他们所牵挂(guà )的殷切的(de )期(🤤)望而有胸怀天下(🎐)的责(zé )任心那就(👓)就会对孩(hái )子(🌕)的勤奋努力(📃)再产生无穷尽的力量
七意志力使孩(🏴)子努(nǔ )力(⬆)勤奋(✖)
做任(📷)何事都并非一帆风(fēng )顺的若做得最拔尖更是会遇到了很(🕵)多艰难险阻因而一件(jiàn )事情要(😺)想(xiǎng )勤奋努力地(dì )一(yī )直做继续必须得有十分顽强的意志要(🌞)不(🎂)然就不会去勤(💣)(qín )奋(🌩)去努力(lì )也没恒心和毅力(lì )必是意志不坚强的表现也不(bú )勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻(kè )苦(📡)的(🏝)人(🧘)会三分钟(zhōng )热血吗许多(duō )人(rén )那(🤭)种渴望子(zǐ(☔) )孙兴旺却不打(dǎ(🍷) )算六根清净地生活生活许多人(🕌)(ré(👖)n )一种(zhǒng )渴望(🧒)成功却不想勤奋刻苦(🍆)刻难地(dì )努(🐃)力只思(sī )很努力并不想结(🦗)果(guǒ )并不一定会(🛷)有好的结果只思(🛄)结果并(bìng )不(🛌)(bú )想努力(🛏)而不会有坏的结果(🐔)
贫家子弟因(🙆)此多良才那就是的原(🍨)因(💪)(yīn )他们的(💖)困顿家境(jìng )慢慢的(📓)地锻炼身体了(🔏)他们的意(🌴)志系统(🐛)优(yōu )化了(🔷)他们的性格同时(shí )也造(🏇)就(jiù )了他(🛶)们自(zì )强自立(🔭)(lì )发愤图(🏛)强变则通的(de )努力进(💣)取向上的精神
我们县里北部地少人(🔳)多办厂做生意赚钱的人(rén )很多因(yīn )为北(běi )半县家庭的经济(🍕)状况比南半县好众多南半县(😋)家庭(tíng )的孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮(❓)大(dà(🌃) )人干繁重农活的时候(🚑)北(😱)半县家(🚦)庭的(de )大部分孩子则正(🆚)在空调屋(wū )里打电脑玩(😕)游戏呢
繁重的(🍪)农活历练了(👋)他(🌟)们的意志坚(🗺)(jiā(♍)n )强(qiáng )的毅力(😶)使他(🥒)们也能刻(kè )苦地怎么学习(❓)因此(🥐)每年考到重点高中的初中生考进大学本科(😽)的高中生百(🎀)(bǎi )分之(zhī )八(👼)十是(shì )南半县家庭(🐭)的孩子
女(🏁)儿上高中时距家每年中秋(😳)周末(🍇)我都要骑山地车去接她我玄阴(🍿)门做了调查(chá )后发现(xià(⛹)n )到大(😫)多数自行车接送或自己骑单(dān )车来回的孩(🌸)子学习成绩基本都好一点或很(😻)(hěn )不错凡(fán )是(🏋)小轿车接送的孩子学习成绩基本都(💊)相对不(🦖)好或特(🐫)差
不(🦓)超过两个例(⌛)子在一定程度上说(🐙)明了一贫家子弟多人杰纨(wá(🎊)n )绔子弟少伟男(nán )二仙官降大(🔺)任于斯人(🚲)也必(🏚)先(xiān )苦其心志(🛫)劳其(🈴)筋骨空乏其身劳其(🌬)筋骨行(háng )拂乱其所为所以(yǐ(🖋) )动心忍(💞)性曾益(🕟)其所不能
现在大力提倡(🍧)的困苦(kǔ )教育是是为磨练(🥇)孩子们(🌚)的(de )意志所以我们(🌴)要有意识(🛃)给孩子分配较重的家(jiā )庭任(👕)务让他们去(💿)拼命干安慰和鼓励他们积极(🌡)地不参加异(🍉)常艰苦的(de )社会实(🚟)践活动去锻炼多自己(jǐ )在(🛠)家事事照(🐗)顾(💑)在外事(🎄)事(🈶)担忧(yō(🥐)u )太舍(shě(🧛) )不得孩子应该是娇惯孩子要知(📽)道红(🌜)方(🈂)印(🤷)如杀(📓)子
不勤奋努力的孩(🐱)子又或者是小傻(shǎ )瓜或者导致也没远大的(de )抱负(fù )又或者对学习内容不比较(🕥)(jiào )感兴趣又或者(🎣)是而(📮)自(👇)尊心自(❕)信(📰)心责任心不强又或者是导致意志力薄弱
要想使他们(men )相当踏实努力地学我们做(🗑)家(jiā )长的就(jiù )必须使孩子充分认(rèn )识(🛰)到勤(qín )奋刻苦怎么学(xué(🤤) )习的(🏿)重要性拥(yōng )有远大的理想对(💯)(duì )学(🐍)出现弥漫的兴(🐚)趣有相对较(jiào )大的自信心自尊心责任(rèn )心有刻苦(🍱)专研的坚强意志(⏱)祝每一(🤲)个家长都是一个能(🔞)(né(🔻)ng )够精明的孩子盼每一个孩子都能相(xiàng )当(🍚)刻(🈹)(kè )苦努力地去学习