neinei自节目开播(🚨)后(✅)这些(😓)年来我(wǒ )们也可(kě(🌠) )以是从每一(🎚)期看见她的成长(👏)这(🖤)样的成长无疑是确(✒)(què )实的(de )最又开始上(🤠)节(jiē )目的时候neinei紧紧地依偎(🏨)着爸爸吴尊(🕋)去(qù )哪里都(👈)跟(gēn )着一起爸爸让人(📇)觉(jiào )得她十(shí(🚺) )足(zú )的没有安(🔽)全感在(🚔)第二(🌧)期曾是因为吴尊海上犹疑不定不归而伤(😷)心大哭吴尊还曾透露出女儿neinei并不(bú )想不参加(🍟)节(💧)目的消息
听说后来也许(🧤)是不(bú )适应了节目的(de )氛围她正在慢慢(🤗)地完全恢复(🥅)了常态到(🛷)现在(🏥)Neinei在(zài )节(🎫)(jiē )目里早(zǎo )主动和(hé )其余小朋(péng )友(yǒ(😀)u )玩得很不错了做任务(wù )的时候也愿意与爸(🍌)爸参与暂时的分离她给了我们一(😪)种进步很快(kuài )地的感觉(jiào )她(💫)的(de )表现(xià(🚭)n )展(👤)现出她现(💟)在(zà(🔊)i )已经再(zài )次普遍缺乏安全(🈳)感了我们也清楚她的成长与爸爸吴尊的(de )教育看样(yàng )子(zǐ )分不开孩子的安全感最重(chó(🦈)ng )要(🦒)吗吴尊用自己(jǐ )的行动(dòng )回答了这些问题
总之neinei那次哭(🍮)也不是什么毕竟她是个离不开爸爸(bà )的小(👴)公举(🥄)只(zhī )不过是是因为吴尊(zūn )前的立(😠)刻答应了neinei三个小时然后就(jiù )回去但毕竟一些(xiē )临时的变(💲)动七个(🙋)小(xiǎo )时(shí )以后(hòu )吴尊(❌)才(🙄)出去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失了安全(📭)(quán )感
吴尊回来完了(🥦)直朝(➡)neinei和max而去(qù )真心去宽(🍣)慰(🧦)反(fǎn )应(🥞)最莫名的neinei轻吻了一(yī )下她的额(🏛)头又摸了摸她的头(tóu )发然后再把她抱进怀(😈)中
吴尊对(🐺)neinei大哭接(jiē(😕) )着安抚(🧖)接着再(zài )慢慢(🥋)(màn )告诉她爸爸会永(👺)远都在(zài )所以我(🗜)(wǒ )你要勇敢因为这个neinei的(🎒)(de )安全(🧣)感更强(🚣)了她更(gè(🍴)ng )加清楚(🌯)爸爸永(yǒng )远永(yǒng )远都会在自己(💳)身后因此她不必抓着(㊙)爸(🚳)爸(bà )不放是因为即使她不抓爸爸也(yě(🎰) )不(bú )会走
然后(🥗)吴尊(😩)在微博(bó )上又写了(🌭)自(♉)己的(🔹)心情他觉得很(hě(🌬)n )愧对neinei和max只不(bú )过他给了他们承诺却没能(😓)兑(duì )现
后面几(jǐ )期的neinei跟(👁)小(xiǎo )山竹小泡(🤡)芙(🔘)她们玩得很(hěn )high吧连吃饭(♟)也不愿意(🏞)过来还想跟吴尊分开得久(🕓)一点因此在跟别的小朋友玩(🛀)的(🔡)时候她(tā(🌧) )既(🙌)外在(🏏)(zài )表现出了孩子的天真(zhēn )和活泼又表现出了大姐(💂)姐的(❣)细心体贴和担当(🔲)要小编(biā(🐅)n )说吴尊真的是(shì(📋) )一个好爸(🎻)爸(bà )他在(zài )得到(dào )孩子满(❗)满的(🔥)全是(shì )的爱的同(♌)时不满(🔻)足了孩子的安全感(🥤)孩(hái )子的安全感是(🎃)非常重要的(😹)(de )有时候孩子的哭闹不并是(☝)是(shì )没有原因的(🥂)所(😮)以(🕷)如果没有你见到这(🆖)(zhè )里(lǐ )哪怕(👪)你现在有没孩子都(dōu )希望你(😏)(nǐ )能(néng )精细(xì )入微的尊重孩(🙊)子(🦊)满(🤽)足的条件(jiàn )她的安全(quán )感
先上干货司马徽并又(🏈)不(😗)是借诸葛亮而求粉的照抄中(🎇)国(guó(🐯) )古代(🏭)再说司马(🏙)徽在当时(⏮)是(shì )出名(🏽)导师(🐳)优秀(🌑)(xiù )教育工作者他教不出来的优秀(🧡)学生(🥚)可不止(🎩)一个两个(🛳)哪怕也没(méi )郭嘉不死照样青(💔)史(shǐ )留名
这时候(🔼)有人会来鸡(🗨)蛋(dàn )里挑骨头(🙂)说(🤰)古(gǔ )代文献上并没有什么应明确(✴)说庞统崔州平孟公(🐅)威(wē(🎠)i )徐元(🔳)直等人是司马徽的学(⤴)生相(⛵)反依据是什(🤸)么记载庞统与司马徽更像忘年(🥫)交(🔪)像朋(🙅)友(yǒu )因为(🏭)这(🛬)(zhè(👬) )些不作(🐌)数(🎫)
好(✌)吧我能说的确实是又不是那(nà )些个网络上(🔧)爆光率高(🐿)的(de )人冷知识嘛肯定是(shì )说媒体曝光(🍻)率不高
先说东汉(hàn )末年的蜀地文化上都(dō(🕯)u )很底子(zǐ )太(tài )薄不完整(🗜)与中原(📑)匹敌的(🌅)文人名(💫)士当时地方(🏴)豪族中有政治追求纯粹的(🤜)人也会前(qián )往读书到(🎳)哪里呢
北方人心浮动大量的名士逃到(🆚)(dào )了(⛑)襄(🎚)阳在刘表的庇护下形(xí(🎸)ng )成(🏼)了一(💗)个荆(🛀)(jīng )襄学派(pài )里(🛑)面有精通满雅乐的杜夔有教(🕸)授爸(🍲)爸5的宋忠另外(wài )最擅(shàn )长书法(🏔)的(🤤)(de )弓术(🕯)写赋的(🙉)(de )真够想(🐪)(xiǎng )学(xué )啥都有(yǒ(🔦)u )人教
他们还独立(🏁)大(😗)队了一本书署了名刘表叫爸爸5应(😣)该要(🕯)是对五经的注解(jiě )类似于(yú )后世朱熹编的爸爸(🔃)去哪儿5都属于当时主流价值(💀)观(guān )的认(rèn )可书籍
图片(piàn )无(wú )论是网络非襄(xiāng )阳(yáng )的学(🧥)(xué )业堂
襄(😅)阳的(de )大名士这么(me )多(duō(🔈) )也(yě )不能趁着(💅)啊在襄阳城(chéng )南(nán )办个(gè )学业堂(🌸)让大名(🐻)士都去(🍉)讲讲(jiǎng )课的老师注意培(péi )养下一代(🏇)
依(👏)据(jù )什么易经典(🍍)籍蜀(🤝)地的梓(🥓)潼人尹默李仁(🖲)就游学荆州(📎)跟司马徽宋忠学习在两人的传记里提到的老(lǎo )师只有一司马徽和(💿)宋忠二人由此可见二人在(zài )学(🕋)业堂(táng )的地位(🗞)
也有五经章句古代文献南阳安众刘(🆎)廙十(shí )岁在(🎤)堂上的时(✋)候(hòu )悄悄(🦈)的玩不专心听司(😉)(sī )马徽(🔅)就摸(mō )着他的额(🍝)头(🚺)说孺子孺(🏒)子黄中通理宁尚且不英译中进(💢)来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译(📽)黄(🎤)(huáng )中(zhō(🔶)ng )通理是啥意(yì )思么(📔)
司马徽(huī )摸(mō )头会不会是这样(yàng )
读(dú(🍓) )到这(zhè )段的时候我奇怪(🖋)为(📪)什(shí(🌺) )么会(huì )记载这(zhè )件(🚇)小事(shì )而(🌖)且(🌆)根本不会(huì )记(⏮)载刘廙是要如何回(🖖)答的这件小(xiǎo )事也没(mé(💝)i )反映(🌒)出刘(🍔)廙(yì )有多不(🍬)笨我(🚐)估记作者写这段是想(🔇)告诉你(🥊)刘廙(⛔)曾师(shī )司马徽师(🖊)傅领进门修行在个人
到(dào )这(zhè )里就(jiù(🛅) )完(🥩)了么不
四书章句集注古代(🏖)(dài )文(wén )献丹扬刁(🗳)玄在蜀地的时(🍹)候换(huàn )取(qǔ )了一本(běn )司马(💣)徽与刘廙论运命历(🔩)数的(de )小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之(zhī )名在里面(miàn )算上几句黄旗紫盖(gài )见於东南终有(💝)天(tiān )下者(zhě )荆(🦈)扬之君乎接(jiē(🛒) )着献给自己孙皓
孙皓人(🏂)菜瘾大(💱)顿时觉得天(🐎)命在我于理跟着一大帮家眷(juàn )士(🐏)兵向(🥣)西(📮)游行以顺(🍚)应天命而半路上碰到大雪天(🤶)被(bè(🎓)i )冻死了不(🛬)少人士兵饥(🛸)寒交迫都总觉得(🍩)要是魏(🎡)军(jun1 )过(🔻)来我们就放下武器孙皓只得悻悻而返(😀)
到了那时事来(🧣)(lá(🌸)i )看司马徽在当时的名(mí(🎛)ng )气虽然不小啊否则也(🗜)不况且让孙皓这么大(🦒)激动的
司马徽的教育成(ché(📅)ng )果要如何不(⬆)提诸葛亮(lià(🥩)ng )庞统他们那(🚸)就(🕔)讲(✉)尹李刘三人
刘廙投(🥂)靠了(🍒)曹操在许昌做大官要知道当时的中(zhōng )央可惜(🧘)人(rén )才济济像孟公威崔(cuī )州平都没有当多大的(👐)官(📻)
曹操(🚛)辟刘廙为丞(👢)相掾属(💸)转五官将(🎨)文学文帝登(🤙)位命(🤜)刘廙通(👽)(tōng )草书(🥉)也是做秘书工(✏)作的胸(🚑)(xiōng )中没(mé(🛢)i )有点墨水(shuǐ )还(🐽)真避开不了他旧籍数十篇与(🎚)丁仪共论刑礼的(de )文(wén )章也(yě )留传于(📈)世到最后拜关内侯
尹默李仁完成学业(yè )后回到(🎲)自己了蜀地刘备带大(dà )量荆州人接管四川对(🚟)那(🅰)一(yī )次在荆州(🖍)游(🏑)学(xué )的尹(➡)默(⏮)李仁(🔽)也(📹)会有亲(🎀)近(jìn )感就算他们(🥛)中间有些人我(🧢)还(👘)是同学(🏈)呢因(yīn )此尹默的仕(🕡)途比较比(📌)较成功(gōng )了尹默就给后(hòu )主(zhǔ )刘禅讲授三(📲)国志(🔋)卷四十二足(zú(🎨) )以证明其学问水平(píng )
李仁(🏖)的儿(🥘)子(zǐ )李譔受到李仁和尹默的教育知识面(miàn )博大是被后主刘禅的(🚩)喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二(🥃)十一有部分内容流传(🌩)(chuán )后世十足的蜀中大(✨)儒
从这三个(🐅)学(🈵)(xué )生而言司马徽的(🏽)教学水平(🔭)应(🕌)当由还(🐰)可(kě )以防杠精(jīng )补一(🔁)句(jù )这(🧠)里也有(🎏)宋忠的功劳
要(✏)说司马徽主(🐾)要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史(💉)又精通(😝)(tōng )於(♉)(yú )左氏春秋(😥)(qiū )看刘(liú(🎈) )廙传记司马徽说(🚖)的(🍃)黄中(🌂)通理出自于易经(jī(🐌)ng )综合来看司马徽教授的就是当时主流的经学(xué(🦉) )那是我们(😝)常说的四书五经之类的
所以我司(⛏)马(mǎ )徽并非(🕘)徒(🏛)有虚名(👠)的隐士他就是一个教授汉代通吃(🌞)学科(⛅)的老师他(🤚)能教出(🔗)这么多多有(♌)出息的学(⬛)生青(🅿)史(shǐ )留(♍)名都(👕)不在话(💨)下
因(🕧)为司(🙉)马(💪)徽亦是襄(xiā(🚝)ng )阳先贤中的一员但是是十(🐁)分刺目(⏫)的一(🐩)员
加(📼)个防杠补丁司马徽(huī )是颍川(chuān )人客(⏯)居襄阳司(🤟)马光在三国志(zhì(🎅) )卷四十(✉)八中称其为襄阳司马徽
水(🏛)镜庄的(😯)历(🚾)史记载我打算(suàn )去(🌘)查查